sono la mamma di una bambina di 11 anni che sta per
finire la prima media. Sono una laureata in scienze
politiche, ho studiato tanto, ma quello che sto vedendo con mia figlia….. lo trovo assurdu, anche
perche’ gli argomenti trattati alle medie sono uguali a quelli che abbiamo svolto noi tanti anni fa; (dimenticavo che c’è lo spagnolo in piu’). Perchè tanti compiti visto che la scuola insegna sempre la stessa storia, la stessa grammatica ecc. ecc? L’innovazione scolastica consiste solo nel tartassare, demotivare ed annoiare a morte i ns figli? Il troppo storpia, e bravo è quell’insegnante che fa nascere la passione con poco
e non quello che fa studiare 15 pagine alla volta per finire il programma….. non serve a niente…i vostri alunni sono bambini non stupide macchine.

Per forza i compiti sono un incubo.

La mia media non compensa il mio studio e il mio impegno (studio 8 ore e mezza circa ogni pomeriggio!!!): ho degli 8 e 7, ma anche dei 5 e un 4.

E dire che studio con metodo e quando ripeto le cose ai miei amici le so dire benissimo, e in caso contrario, le vado a studiare di nuovo.

Dopodomani di sicuro tornerò e i prof diranno “beh hanno avuto tutti sti giorni per studiare, adesso ne sentiamo qualcuno”.

Così, iniziano a fioccare i due e alla fine dell’anno mi trovo i 5 che si trasformano in 4 anche avendoli recuperati e l’unico 4 che ho passa a 3 direttamente…e fu così che rimasi in terzo, anche avendo molti 8.

QUESTO PERCHÈ??????vi pare normale che una persona non riesca a vivere una vita serena a scuola?????io ogni mattina penso di dover andare in un lager.
i prof almeno da me, sono totalmente egoisti, egocentrici e non se ne fregano nemmeno lontanamente di aiutare qualche alunno in difficoltà.

VERGOGNA!

NON CE LA FACCIO +

Prima puntavo a finire tutti i compiti entro il sabato, causando spesso un sovraccarico mentale, ma dividere in modo tematico è risultato un modo assai più efficace riducendo di circa la metà il tempo di esecuzione e quasi non si rende conto di aver fatto i compiti.
Ora capisco che è solo una bambina e che i compiti sono moderatamente inferiori al carico che ha un bambino delle medie, ma il suggerimento penso si possa applicare a tutti.
Il problema non sta, secondo me, nella quantità di compiti ma nel metodo di studio…tutti gli insegnanti insegnano le loro materie ma nessuno insegna ai bambini a fare schemi, mappe, a gestirsi il carico di lavoro…insomma manca un’educazione allo studio!!!
Se qualcuno mi avesse aiutato nella gestione dei compiti penso che me la sarei cavata molto più tranquillamente al liceo!

ci ho pensato perché non mi era mai capitato prima, e onestamente non capisco proprio cosa chiunque possa trovare di strano nel fatto che andare a scuola comporti avere dei compiti a casa!

io in primo liceo imparavo a fare i plurali delle parole in -cia e -gia, che differenze passano tra un accento acuto e uno grave, perché “qual è?” non si apostrofa o perché “pneumatico” vuole l’articolo “uno”; in secondo liceo recitavo a memoria per intero il mio libro di grammatica latina; in terzo e in quarto leggevo così tanta geometria analitica da vedere graficamente in immediato qualsiasi funzione; a fine del quinto ahah ricordo che all’esame di stato mi trovavo a correggere il mio professore sui diametri supposti delle nane bianche e delle supernove:)
il tutto tenendo la media costantemente sopra al nove, senza nessunissima insufficienza o segno rosso nello scaffale dei ricordi.
nessuna magia fuori dalle mie scelte di allora. io i compiti a casa li ho sempre fatti e fatti tutti. dalla primina in poi. fare i compiti a casa voleva dire per me capire, capendo padroneggiare, padroneggiando essere libera. e poi era divertente!, perché studiare era quello che volevo e che amavo.

ora, io capisco benissimo che la preparazione istituzionale sia diventata démodée (per prenderla larga).. MA: perché non vogliamo riconoscere la possibilità che uno la ami? che voglia misurarsi e migliorarsi?

davvero vogliamo raccontarci che sia fattibile senza compiti a casa?
o potremmo supporre che chiunque possa portare a termine una maratona il giorno in cui decide di affrontarla? che chiunque possa raggiungere qualsiasi obbiettivo prescindendo dallo sforzo più adeguato e più necessario per?

che uno discuta sul farli o meno, i SUOI compiti a casa, mi pare assolutamente normale e sensato :) poi si è sempre fatto, no?
ma che si discuta sul toglierli di mezzo tout court è curioso! come se a tanti troppi non importasse niente di togliere fiato e possibilità alla scuola, che di per sé stessa resta innazitutto un diritto.
un diritto pubblico gigante al libero accesso di quell’esercizio e di quel sudore che sono irrinunciabili per poter capire, e potendo capire per poter padroneggiare, e potendo padroneggiare per poter essere liberi.

io credo fermamente che impari solo chi vuole imparare. e che di fatto si sia tutti autodidatti. ragione per cui dubbi sull’efficacia dell’insegnamento ne ho e potrei evidenziarne a sfare.
ciò nonostante, il fatto che ci sia destinato uno spazio di educazione (dal latino edùcere: guidare, condurre, tirare fuori da) a mo’ di mensa imbandita – perché tutto sia più facile, laddove volessimo accettare l’invito di fermarci a mangiare -, mi pare di per sé stesso un vantaggio di una bellezza irrinunciabile.

un conto è non aver fame, o aver fame d’altro.
un conto è sputare sopra ad un banchetto. fosse anche solo per chi, accanto a noi, fame ne avesse.. o no?